"Урок цифры" на тему "Секреты операционных систем"
С 10 марта по 2 февраля 2025 года в нашей школе прошел очередной "Урок цифры", в котором приняло 79 учащихся школы. Урок раскрыл сущность ОС — системы, которая помогает сделать нашу жизнь наиболее комфортной, способствуя автоматизации технологических процессов и управляя знакомыми всем нам устройствами — от смартфона до современного авиалайнера. Занятие прошли в увлекательном формате. Из короткой видеолекции все узнали о значении операционных систем, их типах, структуре и функции.
В рамках интерактивного тренажера учащиеся вместе с героями Урока в игровой форме ознакомились со структурой ОС и визуальным обозначением программ, входящих в базовый состав любой операционной системы. Тренажер представляет собой лабиринт, из которого можно выбраться только с помощью успешно выполненных заданий. Они распределены по 3 категориям, основанным на возрастных особенностях учеников: для младших (1–4 кл.),средних (5–9 кл.) и старших классов (10–11 кл.) — и отличаются уровнем сложности и объемом, механика для всех трех категорий идентична. Выполнив задания для своего возраста, учащиеся заходили в тренажеры другого уровня. Там многие нашли новую информацию и разгадали более сложные секреты операционных систем.
С 10 марта по 2 февраля 2025 года в нашей школе прошел очередной "Урок цифры", в котором приняло 79 учащихся школы. Урок раскрыл сущность ОС — системы, которая помогает сделать нашу жизнь наиболее комфортной, способствуя автоматизации технологических процессов и управляя знакомыми всем нам устройствами — от смартфона до современного авиалайнера. Занятие прошли в увлекательном формате. Из короткой видеолекции все узнали о значении операционных систем, их типах, структуре и функции.
В рамках интерактивного тренажера учащиеся вместе с героями Урока в игровой форме ознакомились со структурой ОС и визуальным обозначением программ, входящих в базовый состав любой операционной системы. Тренажер представляет собой лабиринт, из которого можно выбраться только с помощью успешно выполненных заданий. Они распределены по 3 категориям, основанным на возрастных особенностях учеников: для младших (1–4 кл.),средних (5–9 кл.) и старших классов (10–11 кл.) — и отличаются уровнем сложности и объемом, механика для всех трех категорий идентична. Выполнив задания для своего возраста, учащиеся заходили в тренажеры другого уровня. Там многие нашли новую информацию и разгадали более сложные секреты операционных систем.